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En el análisis que hace la Prof. María Eugenia sobre el video de la clase desarrollada sobre "El Emprendimiento" por el docente Mariano, destaca la ausencia de una exploración de conocimientos previos que los estudiantes podían tener sobre este tema. Asimismo, ofrece al docente algunas opciones de inicio de clase y de uso de didácticas activas que ha podido aplicar con sus alumnos, a fin de hacer más interactiva y atractiva esta clase magistral centrada en el docente, siguiendo el contenido del libro. En lugar de ello, María Eugenia sugiere al docente, organizar a los estudiantes en pequeños grupos que puedan analizar colabora-tivamente el contenido de la clase y traer para la siguiente clase, sus síntesis e ideas, las cuales podrían ser confrontadas en una dinámica de grupos. Todo ello, a fin de transforma la praxis expositiva mostrada por el docente a lo largo de la clase.
En esta ocasión, la Prof.María Eugenia hace el análisis de una video-clase realizada por el docente Salvador, sobre un tema de Ciencias Sociales, con alumnos de 9no año de Educción Básica. Destaca que el docente introduce la clase haciendo una recapitulación de la clase pasada, antes de proceder a abordar el contenido que fue tratado seguidamente. Asimismo, María Eugenia señala el acertado uso que hace el maestro Salvador, de una estrategia didáctica activa mediante el trabajo grupal realizado por los alumnos sobre tema, del cual se ofrece una exposición verbal. No obstante, indica que casi todos los alumnos se limitaron a leer sus notas sin expresar sus opiniones, lo cual sugiere que probablemente, hayan copiado información del texto escolar para luego leerla sin haber hecho una síntesis comprensiva propia. En todo caso, se reconoce el esfuerzo del docente Salvador para tratar de involucrar a sus estudiantes en el proceso de construcción de aprendizaje significativos.