Plataforma
Neopass@ction-Ecuador
En esta primera secuencia de videos cortos, la inves-tigadora Rebeca Castellanos analiza varios tiempos críticos del video inicialmente tomado de una clase de José, con sus estdiantes de Bachillerato unificado. En cada segmento, la investigadora indica los aspec-tos problemáticos percibidos: la didáctica aplicada por el docente (clase magistral, preguntas de com-pletamientos, etc.), la organización espacial de los estudiantes, el uso de los recursos disponibles, entre otras cosas. Asimismo, la investigadora ofrece algunas indicaciones y recomendaciones para que el docente pueda mejorar su ejecución pedagógica.
"Así como el estudiante aprende con el profesor y aprende con sus copañeros, el profesor aprende con sus estudiantes y con otros profesores!"...
..."ese manejo del cuerpo y del tono de la voz del docente, infunde el papel del profesor que sabe"...
Esta segunda secuenda de videos cortos es la continuación del análisis que hace la investigadora Rebeca Castellanos al video tomado de la clase de José, con sus estudiantes de Bachillerato de la UECIB "ABC". Aquí Rebeca señala críticamente, el uso reiterado del libro-texto escolar de Ciencias Sociales y del pizarrón, como únicos recursos empleados por el docente para la enseñanza-aprendizaje.
En esta oportunidad, Rebeca analiza una secuencia de videos sobre una clase del maestro Víctor, cons sus
alumnos de 5to año de Educación Básica, abordando un contenido de Lengua y Literatura.
Rebeca continúa con el análisis de videos sobre la clase que realizó Víctor, cons alumnos de 5to año de Educación Básica, en el área de Lengua y Literatura.
Uno de los aspectos destacados en los análisis y retroalimetaciones de Rebeca respecto a las estrategias didácticas expuestas en el video de la clase de Víctor, es que no creó las condiciones para que sus alumnos opinaran libremente lo que entendían por el concepto expuesto en Lengua y Literatura ("El Resumen"). Al contrario, el maestro siempre tenía la palabra, ofrecía la definición y la ejemplificaba, con lo cual esperaba que ésta fuese memorizada y repetida por sus alumnos.