FICHA TÉCNICA:  ING. RODRIGO JAPÓN (JULIO 2018)

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El maestro Rodrigo, resultó ser el más joven de los docentes co-investigadores participantes en este proyecto. A pesar que su formación profesional es de Ingeniero Agropecuario con especialidad en ecología, sorprendió por las estrategias activas que aplicaba en sus clases. En esta caso, propone a sus alumnos de 9no año de Educación General Básica, continuar una actividad práctica de Ciencias Naturales en la cual van a elaborar un “Planetario”. Para ello, da la instrucción de trabajar en pequeños grupos compuestos por 3 a 7 compañeros de clase. Los alumnos desplazan lenta y ruidosamente sus pupitres para iniciar esta actividad. A pesar de no tener formación pedagógica, Rodrigo hacía que los alumnos trabajaran colaborativamente, construyendo un Planetario en miniatura, con cartulina negra y algunos pocos recursos materiales que él mismo aportaba al aula de clases. Se observa una positiva y animada participación de los jóvenes alumnos, quienes intercambian preguntas y solicitan al docente aclaratorias puntuales. En general, se percibió un excelente clima de confianza y estima hacia el docente, quien dejaba que los estudiantes fueran desarrollando la actividad, ofreciendo retroalimentación y revisando la ejecución de cada grupo de trabajo. Lamentablemente, principios del 2019, Rodrigo decidió dejar la docencia para dedicarse a su profesión de Ingeniero, pero contribuyó de manera muy acertiva a construir un ambiente grupal proactivo y coaborativo junto con sus otros colegas docentes de la UECIB "ABC". 

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